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上美生の未来のために、もう一度立ち止まって考えていただきたいこと

上美生小学校・中学校の学校配置計画について、私は統合に反対したいのではありません。子どもたち一人ひとりに合った学びの場を守るために、もう一度立ち止まって考えていただきたいことがあります。

これまでの経緯を振り返ると、地域は最初から「統合か存続か」で対立していたわけではありませんでした。

地域からは、小規模校の良さを生かしながら、大規模校で学びたい家庭の希望にも応えられるよう、特認校と広域通学を組み合わせた要望が出されていました。しかし、教育委員会は特認校については検討する一方で、広域通学は認めない考えを示しました。

その結果、大規模校を希望する保護者は統合を望み、小規模校を望む保護者は存続を望むという構図になり、地域の意見は大きく分かれていったように感じています。

その後、PTA投票やアンケートが行われましたが、教育委員会はホットボイスの回答で、「PTA投票等の実施判断には関与しておらず、その手法を含め詳細を分析する立場にはない」と回答しています。一方で、「地域や団体として取りまとめられたご意向を尊重し、団体として提出された要望等を重要な判断材料としてきた」とも回答しています。

私は、この回答を読んで疑問を感じました。投票方法やアンケートの集計方法については分析しないとしながら、その結果を重要な判断材料として学校配置計画の方向性を決めることが、本当に地域の合意形成につながるのでしょうか。

また、教育委員会は近年、複式学級となる見込みを学校配置計画の大きな理由として説明されています。複式学級が課題であることは理解しています。しかし、その課題に対する解決策は、本当に統合だけなのでしょうか。

特認校、広域通学、学校選択制、義務教育学校など、それぞれの方法についてどのような比較検討を行い、なぜ採用しなかったのか。その検討過程や判断理由は地域住民に十分示されていないように感じます。

そして、私には忘れられないことがあります。

令和4年度の教育行政執行方針では、教育長は「上美生小・中学校における学園構想を構築し、学校や地域との連携を強化する」と示されました。この理念は、上美生の特色を生かしながら、子どもたちの学びと地域の未来をともに考える、とても希望の持てる考え方だったと私は感じています。

だからこそ、私は教育委員会や教育長にお願いしたいのです。

一度示した方針を変更することは簡単ではないと思います。しかし、子どもたちの未来のためであれば、過去に掲げられた良い理念にもう一度立ち返り、その理念を今の状況の中で生かす方法を検討することも、大切な責任ではないでしょうか。

私は統合だけを否定したいのではありません。統合を望む家庭も、小規模校を望む家庭も、どちらも子どもたちを思う気持ちは同じです。

だからこそ、「統合か存続か」という二者択一ではなく、双方の思いを尊重できる第三の選択肢についても、地域とともに比較・検討していただきたいと願っています。

学校配置計画は、学校をなくすか残すかだけではなく、地域の未来をどう築いていくかという問題でもあります。

子どもたちが将来、「大人たちは対立するのではなく、最後までより良い方法を探してくれた」と思えるような学校配置計画となることを心から願っています。

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